圖為西藏珠峰少年合唱團(tuán)第三批學(xué)員在西藏自治區(qū)第二屆少兒新年音樂會上表演。記者 鄭璐 平措諾吉 攝

　　“天上的云朵招手，地上的格桑點(diǎn)頭，風(fēng)兒吹風(fēng)兒吹，手拉手兒飛?！?/p>

　　晚上8時許，調(diào)頻93.3，正在播放西藏珠峰少年合唱團(tuán)匯報(bào)演出的歌曲《風(fēng)兒追》。

　　清澈的童聲，為聽眾帶來童真與希望。歌聲中，仿佛能感受到，在高原陽光下的孩子們奔跑的身影。

　　讓我們一起對話西藏珠峰少年合唱團(tuán)，聆聽這些年孩子、老師、家長與合唱團(tuán)之間成長的故事。

　　做喜歡的事，從來不是負(fù)擔(dān)

　　每當(dāng)歌聲落下時，臺下掌聲不息。

　　西藏珠峰少年合唱團(tuán)孩子們的每一次出場都是如此驚艷。無論是在2025年底舉行的西藏自治區(qū)第二屆少兒新年音樂會，還是2026年春節(jié)藏歷新年聯(lián)歡晚會，他們都用純凈動聽的歌聲，為大家送上最真切的祝福。

　　楊秀措，今年7歲，是西藏珠峰少年合唱團(tuán)里年齡最小，也是性格最安靜的孩子。她告訴記者：“我感到很開心，很光榮！這一年，學(xué)會了很多歌曲，還認(rèn)識很多哥哥姐姐，合唱團(tuán)讓我成長，帶給我快樂，我很珍惜?！?/p>

　　“舞臺上的她，完全褪去羞澀靦腆，像換了個人——自信、靈動?！庇^眾席中，楊秀措的家長次仁班宗靜靜地看著臺上的女兒，些許淚目。她說，楊秀措從小就喜歡藝術(shù)，她是拉薩市第十小學(xué)第一批入圍珠峰少年合唱團(tuán)的學(xué)員。

　　“平日里，要兼顧學(xué)習(xí)和音樂，對孩子來講強(qiáng)度有些大。但是每當(dāng)看到孩子為自己熱愛的事情樂此不疲，我既感動也為孩子驕傲?！贝稳拾嘧趧忧榈卣f。

　　10歲的扎西羅布，是拉薩市第一小學(xué)的學(xué)生。他從小就熱愛音樂，唱歌、跳舞是他生活中最絢麗的色彩。在完成好日常學(xué)業(yè)之余，他總能擠出時間，全身心投入到合唱團(tuán)的排練與心愛的扎念琴演奏中。在他眼里，做喜歡的事情，從來不是負(fù)擔(dān)，而是最讓人享受的成長時光。

　　“一個學(xué)期下來，孩子的歌聲愈發(fā)嘹亮動聽，語言表達(dá)能力也有了明顯進(jìn)步，整個人變得更加開朗自信。更難得的是，孩子在舞臺上收獲了友誼，結(jié)識了志同道合的伙伴。這些汗水與歡笑，都將是他童年里最值得珍藏的美好回憶?！痹髁_布的母親邊巴卓拉欣慰地說道。

　　“孩子們帶來的精彩節(jié)目，展現(xiàn)了西藏新時代少年兒童昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。我們更希望通過音樂，在孩子們心中播下希望與團(tuán)結(jié)的種子。”西藏珠峰少年合唱團(tuán)專職老師李坤一說。

　　李坤一介紹，西藏珠峰少年合唱團(tuán)自2022年成立以來，已招收四批學(xué)員，共計(jì)300余名。建團(tuán)以來，中央音樂學(xué)院先后指派了三批4名教師赴藏指導(dǎo)合唱團(tuán)排練、演出，并根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況制定教學(xué)方案；同時，積極協(xié)調(diào)國家一級指揮邊巴以及西藏大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教師授課，從專業(yè)知識、舞臺表現(xiàn)、合唱水平等方面提高教學(xué)質(zhì)量。多年來，該合唱團(tuán)堅(jiān)持不懈用童聲合唱的藝術(shù)形式講好中國西藏故事，演繹了《攀登》《陽光童心》《中華一家》等經(jīng)典曲目，其中，作品《雪山不說話》榮獲中央廣播電視總臺音樂頻道《合唱先鋒》節(jié)目“金唱片”獎；《雪蓮花》榮獲全國第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演聲樂三等獎，等等。這些在提高西藏未成年人美育教育水平和文化素養(yǎng)，教育和引導(dǎo)廣大少年兒童鑄牢中華民族共同體意識等方面發(fā)揮了重要作用。

　　連接著土地、風(fēng)和同伴的體溫

　　“拿起你們的生肖娃娃、打阿嘎道具，擺好造型，一起說扎西德勒！”

　　當(dāng)舞臺燈光亮起，丹真羅布、巴頓、貢嘎三位歌手，與西藏珠峰少年合唱團(tuán)的孩子們手拉手登場，這是2026年春節(jié)藏歷新年聯(lián)歡晚會的節(jié)目《童謠》，清脆童聲與溫暖嗓音交織，整個舞臺洋溢著溫馨、活潑的氛圍。

　　孩子們天真無邪的狀態(tài)感染了三位歌手，三位“大朋友”時而蹲下身子與孩子對視合唱，時而和孩子們一起做著有趣的動作。

　　李坤一此次擔(dān)任節(jié)目《童謠》的編導(dǎo)，她向記者介紹，該節(jié)目分為“你最喜歡的游戲”“打阿嘎”“十二生肖”三個部分。其中，“你最喜歡的游戲”通過隊(duì)形的快速切換和層次疊加，加入孩子們踢毽子、跳繩等元素，營造出此起彼伏、嬉笑歡騰的集體游戲場面；“打阿嘎”把勞動中的擊打、奔跑等動作進(jìn)行節(jié)奏化的舞蹈處理；“十二生肖”則是編排中最有趣的部分——鼠的機(jī)敏、牛的沉穩(wěn)、虎的威武、兔的輕盈、龍的蜿蜒起伏、蛇的柔韌扭動、馬的奔騰馳騁、羊的溫順、猴的抓耳撓腮與攀爬、雞的昂首挺立與啄米、狗的忠實(shí)守望與歡快擺臂、豬的憨態(tài)可掬，孩子們在扮演中仿佛真的變成那些可愛的小動物。

　　李坤一告訴記者，《童謠》在保留傳統(tǒng)韻味的基礎(chǔ)上融入了新編曲，更在演繹的過程中致力于捕捉那種即興的、發(fā)自肺腑的快樂。

　　“高原上的游戲不僅可以帶來快樂，更連接著土地、風(fēng)和同伴的體溫。小朋友們，請一定要和你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起觀看《童謠》這個節(jié)目。你們會看到，你們的祖輩、父輩曾經(jīng)唱過的歌、玩過的游戲，是如此有趣！也希望全國的孩子們能通過我們的表演，愛上西藏純凈的童謠和歡樂的文化。”李坤一說。

　　排練的日子，是成長路上最珍貴的回憶

　　在《童謠》排練的那些日子里，孩子們的熱情超乎想象。大家一聽是玩游戲和模仿小動物，眼睛都亮了，排練廳立刻變成了樂園——他們在扮演猴子時興奮地上躥下跳，惹得滿場工作人員捧腹大笑；每當(dāng)他們學(xué)會一首古老的童謠、并能用舞蹈講述其中故事時，臉上都會洋溢出自豪。

　　《童謠》就像一座橋，讓孩子們慢慢發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化里蘊(yùn)藏著永不褪色的創(chuàng)造力和樂趣。然而，在學(xué)習(xí)相關(guān)文化的過程中，有些詞匯對于孩子們來說有些陌生，對此，指導(dǎo)老師便會給孩子們講故事、看老照片，甚至請爺爺奶奶來團(tuán)里作客，解析這些歌謠背后的生活場景和美好寓意。當(dāng)他們明白“打阿嘎”不僅是游戲，還能提高敏捷性和眼力，跳起來更帶勁了。

　　李坤一告訴記者，在排練的這些日子里，她看到了孩子們驚人的變化?！耙恍┬愿駜?nèi)向的孩子，在扮演生肖動物時逐漸打開心扉，愿意主動與人交流。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，他們懂得如何像齒輪一樣，在復(fù)雜的隊(duì)形變換中相互配合。更重要的是，他們的文化認(rèn)同感在歌聲與舞步中悄然生根發(fā)芽。未來，我們將挖掘更多瀕臨失傳的童謠和民間兒童游戲，讓珠峰少年合唱團(tuán)的聲音，成為記錄和傳遞西藏童年之聲的鮮活檔案！”

　　排練期間，家長也擔(dān)任著重要角色。他們除了陪伴自己的孩子，還多了一重身份——幫著照顧其他孩子，包括飲食安排、心理疏導(dǎo)、搬運(yùn)道具等工作，盡自己的力量幫助團(tuán)隊(duì)緩解壓力。

　　對于他們而言，這些難忘的日子，也是孩子們成長路上最珍貴的回憶。不僅讓孩子提升了藝術(shù)水平，更教會了他們成長。

　　“這些日子，孩子交到很多志同道合的朋友，學(xué)會了堅(jiān)持和協(xié)作，也更加理解爸爸媽媽的辛苦。對我們家長而言，這是一種美好的雙向奔赴?！奔议L次仁班宗說。