在“強國有我”的時代號召與實現(xiàn)中華民族偉大復興征程中，培養(yǎng)大學生愛國主義精神、厚植愛國主義情懷成為新時代立德樹人的重要任務。聲樂藝術作為音樂藝術中富有傳播力、感染力的藝術表現(xiàn)形式，通過歌詞、旋律與情感的有機融合，已成為傳承民族精神、展現(xiàn)家國情懷與表達時代心聲的重要形式，在愛國主義教育中發(fā)揮著重要作用。高校肩負著“為黨育人、為國育才”的神圣使命，應充分發(fā)揮聲樂藝術價值塑造與情感共鳴作用，以藝術浸潤強化思想引領，構(gòu)建“藝術育美+思政鑄魂”跨領域協(xié)同育人格局，以筑牢青年學生思想根基、凝聚強國奮進力量、培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

　　以聲樂藝術厚植大學生愛國主義情懷，需明確教學目標和教學內(nèi)容。教學目標的設立要聚焦立德樹人這一根本任務，要讓大學生群體在學習聲樂藝術的過程中不斷培育家國情懷、增強社會責任感。在教學內(nèi)容設計上，要構(gòu)建集知識學習、情感共鳴與能力提升相統(tǒng)一的育人體系。首先，要強化知識傳授。在日常教學過程中，融入中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展史、紅歌發(fā)展史以及與愛國主義相關的聲樂作品，通過整合音視頻資料，清楚闡述愛國主義精神的發(fā)展脈絡、時代意涵等內(nèi)容，幫助學生了解和掌握相關政策導向與理論知識。其次，要強化價值引領。通過組織學生參與《我和我的祖國》《黃河大合唱》等愛國主義聲樂作品的學唱和演繹，引導學生在切身演繹中體會革命精神、民族精神和時代精神，不斷涵養(yǎng)家國情懷、激發(fā)情感共鳴、塑造正確價值觀。再次，要注重能力提升。積極鼓勵學生參與愛國主義原創(chuàng)聲樂作品的創(chuàng)作、編排與展演，在實踐過程中提高自身的審美鑒賞能力、價值判斷能力以及社會責任感，切實將愛國情感、強國志向轉(zhuǎn)化為報效國家的自覺行動力。

　　以聲樂藝術厚植大學生愛國主義情懷，需構(gòu)建完善課程教學體系。高校要在立足自身實際和專業(yè)特色的基礎上，根據(jù)現(xiàn)有育人方案，設計將藝術性、思想性與實踐性融為一體的課程體系，充分發(fā)揮聲樂藝術在愛國主義教育中的獨特作用。首先，要優(yōu)化專業(yè)課程建設。借助聲樂創(chuàng)作、聲樂教學等專業(yè)化的教學模式，將《黃河大合唱》《我愛你，中國》等蘊含深厚愛國情感的經(jīng)典聲樂作品納入教學資源曲目庫中，教師通過情感表達、發(fā)聲技巧等方面的專業(yè)指導，引導學生深入理解經(jīng)典聲樂作品的歷史背景和文化內(nèi)涵，在表演實踐中不斷增強學生對國家和民族的認同感和自豪感。其次，要深化基礎音樂課程。在視唱練耳、曲樂作品分析、和聲練習、音樂史學習等基礎課程中，融入紅色歌曲旋律、愛國主義歌曲創(chuàng)作技法等內(nèi)容，通過對愛國主義聲樂作品結(jié)構(gòu)與語言特征的分析和學習，幫助學生從音樂專業(yè)視角出發(fā)，更好地理解音樂藝術在增強愛國情感、社會責任與理想追求中的作用。再次，要強化思政類課程建設。通過“音樂+思政”教學模式的深度融合，結(jié)合“音樂里的民族精神”“歌聲中的黨史學習”等相關主題，開展沉浸式、案例式教學，推動藝術熏陶與思想引領同頻共振。此外，要加強人文社科實踐課程的學習。積極整合文學、哲學、歷史學等相關學科資源，開設“中華音樂文化”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術表達”等通識課程，也可聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程開展主題展演、原創(chuàng)作品大賽、基層采風巡演等活動，引導學生在真實情境中深切感悟愛國主義精神，讓聲樂藝術真正成為厚植大學生愛國主義情懷的生動載體，實現(xiàn)以美化人、以美育人、以美培元的育人目標。

　　以聲樂藝術厚植大學生愛國主義情懷，需豐富教學形式與教學方法。首先，要營造濃厚育人氛圍。充分發(fā)揮音樂學科和院校的專業(yè)優(yōu)勢，精心策劃和舉辦如紅色主題音樂會、紅色經(jīng)典作品展演等形式多樣的實踐活動。其次，要深入挖掘紅色文化資源。基于校內(nèi)外紅色文化環(huán)境、城市紅色文化資源，充分利用公眾號、官方網(wǎng)站、報紙廣播等宣傳陣地，持續(xù)傳播和弘揚愛國主義精神。再次，要創(chuàng)新教學手段方法。借助多媒體、智慧教室等技術手段，打造“課堂+舞臺”“校內(nèi)+校外”“線上+線下”多元教學模式，將現(xiàn)代技術融入聲樂教學多領域、全過程。通過項目式學習、翻轉(zhuǎn)課堂等教學方式，實現(xiàn)學生在日常學習過程中從“聽中學”到“唱中學”“演中學”“創(chuàng)中學”的轉(zhuǎn)變，真正讓愛國主義情懷在聲樂藝術的實踐中內(nèi)化于心、外化于行。

　　以聲樂藝術厚植大學生愛國主義情懷，需加強師資隊伍教學能力建設。首先，要提高教師思政和專業(yè)能力建設。通過開展主題培訓、學術研討、專家講座、教學工作坊等多種形式，不斷深化教師對愛國主義教育的理解，實現(xiàn)思政元素在聲樂教學過程中的自然融入，不斷增強課程的針對性、思想性和親和力。其次，要壯大師資教育力量?？茖W整合、合理分配校內(nèi)教師資源，將黨政干部、專職輔導員等具有豐富思政工作經(jīng)驗的人員納入愛國主義聲樂教育師資隊伍，形成“專兼結(jié)合、協(xié)同聯(lián)動”的多元育人格局。再次，要加強跨學科、跨學校間的交流合作。堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合，定期舉辦專題論壇、師資研修班等培訓課程，推動多學科交流與交融，真正實現(xiàn)以歌聲培根鑄魂、以藝術啟智潤心。

　　〔作者單位：豫章師范學院〕