張家武是珠海市第二中學(xué)的一位物理老師，廣東省第十批援藏干部，2022年到2025年期間在西藏林芝市第一中學(xué)擔(dān)任物理教學(xué)工作。他說(shuō)，從珠海到林芝，自己起先是“震撼”，而后是“適應(yīng)”，最后成為“熱愛(ài)”。

圖為張家武在波密中學(xué)送教 受訪者供圖

　　初識(shí)：震撼 

　　張家武說(shuō)，其實(shí)自己很早就關(guān)注西藏了。他曾經(jīng)看過(guò)電影《紅河谷》，還時(shí)常在短視頻、電視報(bào)道中看到西藏美麗的景色，西藏的壯美風(fēng)光和當(dāng)?shù)靥厣幕甲屗麑?duì)這片土地充滿向往。后來(lái)，單位動(dòng)員時(shí)他了解到西藏教育發(fā)展的迫切需要，作為一名懷揣著“教育改變命運(yùn)”信念的教育工作者，他希望將珠海的先進(jìn)教育理念帶到雪域高原，于是義無(wú)反顧報(bào)名參加援藏工作。 

　　抵達(dá)西藏后，張家武發(fā)現(xiàn)西藏帶給自己的遠(yuǎn)不止風(fēng)景與文化。他說(shuō)，壯美的景色一時(shí)給自己帶來(lái)了視覺(jué)上的沖擊，但是時(shí)間長(zhǎng)了之后會(huì)審美疲勞，西藏當(dāng)?shù)厝罕姾鸵慌忠慌馗刹吭谶@片土地上艱苦卓絕的付出讓這片古老的土地?zé)òl(fā)生機(jī)，讓這片土地上的人民獲得幸福美滿的生活，這讓他的心靈感受到極大的震撼。 

圖為張家武和付昊 受訪者供圖

　　相處：適應(yīng) 

　　起初，張家武在林芝一中采用珠海的教學(xué)方法遭遇“水土不服”，后來(lái)他意識(shí)到必須找到原有教學(xué)理念與當(dāng)?shù)貙?shí)際的結(jié)合點(diǎn)，于是他和其他老師一起白天聽(tīng)課研討，晚上修改方案，最終確定以“低起點(diǎn)、小步子、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為教學(xué)原則，推動(dòng)課堂教學(xué)從“教師主講”向“學(xué)生主體”轉(zhuǎn)變，取得了優(yōu)異成績(jī)。張家武指導(dǎo)高三年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生物理奧賽，在自治區(qū)復(fù)賽中有7位同學(xué)獲得一、二等獎(jiǎng)，其中付昊同學(xué)在全國(guó)決賽中獲得銅牌。 

　　同時(shí)，張家武通過(guò)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)，主要以課堂指導(dǎo)、課題指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)課比賽指導(dǎo)為抓手，幫助多吉普珍和桑吉卓瑪兩位年青老師快速成長(zhǎng)。兩位老師在林芝市的市級(jí)公開(kāi)課中取得了好成績(jī)，多吉普珍所帶兩個(gè)班級(jí)在2025年高考中取得了同類(lèi)班級(jí)年級(jí)第一和第二的好成績(jī)。 

圖為張家武在課堂上 受訪者供圖

　　分別：熱愛(ài) 

　　張家武說(shuō)：“孔繁森同志曾經(jīng)說(shuō)‘一個(gè)人愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，一個(gè)共產(chǎn)黨員愛(ài)的最高境界是愛(ài)人民?！@種精神應(yīng)該在每一個(gè)援藏人的心里面扎根、綻放，只要對(duì)我們的國(guó)家、對(duì)西藏這片土地和這片土地上的人民有深厚的愛(ài)，我們就能從內(nèi)心迸發(fā)出克服困難、樂(lè)于奉獻(xiàn)的力量，步伐就會(huì)邁得更堅(jiān)定?！?/span> 

　　三年援藏工作將張家武和雪域高原緊密地連結(jié)在了一起。援藏結(jié)束返回珠海后，臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)，張家武收到了多名來(lái)自林芝一中同事和畢業(yè)學(xué)生的問(wèn)候，這讓他感到自豪與欣慰。如今，張家武主動(dòng)承擔(dān)起了“林芝宣傳員”的角色，他不僅向同事們推薦松茸、蟲(chóng)草、牦牛肉干等當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，還建議同事們?cè)谔一ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)節(jié)到林芝走走看看。（中國(guó)西藏網(wǎng) 記者/馮重霖 德吉卓瑪）