8月4日，來自北京與江蘇的79名“組團式”援藏教師跨越千里，全部抵達拉薩。經(jīng)過為期3天的崗前培訓(xùn)后，他們將于8月9日正式分赴拉薩多所學(xué)校，開啟為期3年的教育援藏新征程。

　　為確保援藏工作精準(zhǔn)對接高原教育需求，8月6日，拉薩市教育局組織了專項培訓(xùn)。市委黨校、西藏自治區(qū)教育廳及市人民醫(yī)院專家分別圍繞《西藏地方與祖國關(guān)系史》、新時代“老西藏精神”內(nèi)涵、西藏基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀與高原健康防護等關(guān)鍵主題授課，為援藏教師們扎根高原、有效施教筑牢根基。

　　據(jù)了解，這支“組團式”援藏教師隊伍堪稱教育“精銳之師”，他們多數(shù)擁有副高級以上職稱，研究生學(xué)歷占比突出，一線教學(xué)經(jīng)驗豐厚。其中，42人來自江蘇省，37人來自北京市。他們將被充實到拉薩江蘇實驗中學(xué)、拉薩北京實驗中學(xué)、拉薩市實驗小學(xué)、市一中及江蘇實驗幼兒園等關(guān)鍵教育崗位工作。

　　北京援藏教師代表、拉薩市實驗小學(xué)校長呂艷紅告訴記者：“未來3年，我將整合北京教育資源優(yōu)勢，以團隊力量推動拉薩教研水平的提升，為拉薩教育傾注心力?！?/p>

　　江蘇援藏教師、拉薩市第一中學(xué)校長翟建國則帶來了清晰的改革藍圖：“我們將推進三大變革：優(yōu)化管理機構(gòu)設(shè)置，構(gòu)建‘課程教學(xué)處’與‘學(xué)生工作處’；強化國家、地方及校本課程建設(shè)；革新教師評價機制，全面激活教學(xué)潛能?！?/p>

　　北京市和江蘇省作為全國教育“組團式”援藏模式的開拓者，迄今已累計選派數(shù)百名教師進藏耕耘。其傾力打造的拉薩江蘇實驗中學(xué)、拉薩北京實驗中學(xué)、拉薩市實驗小學(xué)、市一中及江蘇實驗幼兒園等已成為拉薩人民心中高質(zhì)量教育的閃亮名片。未來，北京市和江蘇省將持續(xù)加大資源投入，優(yōu)化辦學(xué)條件，全力推動拉薩教育高質(zhì)量發(fā)展，辦實辦好人民滿意的教育。

　　這批高水平教師的加入，不僅為提升拉薩教育水平注入強勁動能，更將深化京拉、蘇拉教育交流，在雪域高原播撒民族團結(jié)進步的種子，以教育之力夯實鑄牢中華民族共同體意識的堅實根基。